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　　孩子出生后就表現(xiàn)出了不同的氣質(zhì)特征，到了幼兒時期，就顯示出更加明顯的個性特征和個性差異，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、好奇心的不同。有的幼兒有強烈的好奇心，對環(huán)境有濃厚的興趣，喜歡探索，環(huán)境中的任何細小變化都能引起他的反應(yīng)；有的幼兒卻沒有什么好奇心，似乎對環(huán)境的變化漠不關(guān)心。2、主動性和積極性的不同。有的幼兒主動性強，什么都要求“自己來”，有的則可以隨便一些，有的相反還有依賴性。3、合作性的不同。體現(xiàn)在幼兒之間的相互關(guān)系方面，有的比較隨和和容易合群；有的經(jīng)常表現(xiàn)出攻擊性行為，喜歡挑逗，動手；有的兒童則經(jīng)常處于防御地位，如只會哭泣、告狀等。4、活動性的不同。有的幼兒活潑、好動、手腳不停；有的兒童則很斯文，很安靜；有的則善于唱歌、跳舞等。5、興趣、能力的不同。有的幼兒愛好音樂，一聽到音樂就會合著旋律手舞足蹈；有的愛好畫畫，見到紙和蠟筆就很高興地畫起來；有的則愛好動手，喜歡擺弄玩具，拆裝玩具，擰螺絲等。6、情緒穩(wěn)定性的不同。有的幼兒情緒穩(wěn)定，可以等待他所要的東西；有的稍不如意就會哭鬧抗議。

　　幼兒在個性上的差異，一部分是由先天氣質(zhì)決定的，很大程度上是受后天環(huán)境的影響，特別受大人對孩子的教育、態(tài)度以及大人的榜樣的影響。也就是說，孩子的個性特征是在不斷變化，是可以改變的。當(dāng)幼兒個性還沒有穩(wěn)定，尚在形成之中時，父母要及時發(fā)現(xiàn)孩子個性上的差異，好的方面給予肯定，使其發(fā)揚，消極不良的方面要及時加以引導(dǎo)與糾正。例如，孩子的積極主動性差，依賴性強，就要培養(yǎng)他的獨立性，鼓勵他自己動手，讓他鍛煉自己吃飯，自己穿衣，父母不能愛護幫助過多，助長他的依賴性。此外，在培養(yǎng)孩子良好的個性特征時，要尊重孩子的個性特點，讓他做自己感興趣的事。如喜歡音樂的孩子，要多給些機會讓他唱歌、表演；愛好畫畫的孩子，給他提供蠟筆和紙，喜歡工具的孩子就給他買些組裝玩具。總之，不要以大人自己的興趣來安排孩子的活動。這樣，可以培養(yǎng)幼兒個性向完善、良好的方面發(fā)展，以逐步發(fā)展成他自身穩(wěn)定的個性特征。

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